С 22 по 26 мая в Ханчжоу успешно завершился первый самостоятельный учебный курс по инновационным инженерам второго уровня в провинции Чжэцзян. В тренинге приняли участие более 20 первоклассных инновационных инженеров из Superwei Power Power Co., Ltd., Hangzhou Hongyan Electric Co., Ltd. и Jack Shift Machinery Co., Ltd. Это первый раз, когда Чжэцзянский центр образования научно – технического персонала самостоятельно изучил и разработал программу обучения и учебную программу второго уровня для инновационных инженеров с момента популяризации и применения инновационных методов и впервые начал обучение второго уровня для инновационных инженеров. Это является важной вехой в продвижении и применении инновационных подходов в нашей провинции. Для организации и проведения данного учебного курса, Чжэцзянский политехнический университет
Центр образования талантов науки и техники достиг « шести усилий»:
Во – первых, сосредоточиться на высоких стандартах планирования. В начале марта провинциальный центр образования научно – технического персонала организовал в провинции Чжэцзян учебную группу по популяризации и применению инновационных методов. В соответствии с требованиями программы аттестации и аттестации инновационных инженеров второго уровня, разработанной Институтом инновационных методов Министерства науки и техники, в сочетании с фактическим положением студентов в нашей провинции, Доценту Яо Вэю из Чжэцзянского университета было поручено возглавить разработку учебной программы и учебного плана по популяризации и применению инновационных методов в нашей провинции, сформировать стандартизированный учебный процесс и учебный шаблон, а также использовать вспомогательное инновационное программное обеспечение, такое как IKC, для формирования типичного учебного случая для решения технических проблем
Лемур.
Во – вторых, сосредоточиться на обсуждении и аргументации высоких стандартов. Профессор Чжоу Су, Городской колледж Чжэцзянского университета, адъюнкт – профессор Чжан Вэй и Вэнь Яньцзянь, Китайский университет метрологии, провели семинар по программе профессиональной подготовки по применению инновационных методов. С точки зрения осуществимости и работоспособности были проведены подробные исследования и демонстрации системы учебных программ и учебных программ, возглавляемых Чжэцзянским университетом, а также исследования и анализ возможных трудностей. Был стандартизирован и унифицирован шаблон PPT для защиты инженеров – новаторов второго уровня, и профессору Чжоу Су из Городского колледжа Чжэцзянского университета было предложено поделиться опытом и мерами предосторожности для защиты инженеров – новаторов второго уровня. Наконец, система курсов sec, учебные программы, преподаватели и преподаватели
Определен уровень подготовки инновационных инженеров ond.
В – третьих, сосредоточиться на сборе технических вопросов высокого спроса. По сравнению с учебными курсами первого уровня, курсы второго уровня для инженеров – новаторов в большей степени ориентированы на студентов, которые применяют фундаментальные принципы инновационных методов для решения проблем технологических инноваций. На этот раз было собрано 22 проблемы, технические вопросы были разделены на шесть групп, каждая из которых определила учителя для рассмотрения. Перед тренировкой преподаватели – рецензенты организуют студентов для расчесывания, анализа и обсуждения заранее собранных технических вопросов с точки зрения адаптивности, разрешимости и профессионализма проекта, а также для обратной связи с экзаменационными мнениями, требуя изменения технических вопросов с большими проблемами и окончательного определения 21 технического вопроса, И рассказать студентам,
Электронный отбор не подходит для использования инновационных методов. Надлежащая подготовка и контроль заранее закладывают основу для успешного осуществления обучения.
В – четвертых, необходимо развивать высококачественные студенческие организации. Участники требуют, чтобы инженеры, занимающиеся технологическими исследованиями и разработками для пилотных предприятий по продвижению и применению инновационных методов в нашей провинции, должны пройти подготовку инновационных инженеров системы первого уровня и задавать практические инженерные и технические вопросы; Умение пользоваться компьютером и иметь ноутбук с беспроводным доступом в Интернет во время обучения. После регистрации стажеров, рекомендации подразделений и проверки центра было окончательно решено, что 22 действительных стажера впервые примут участие в учебном курсе второго уровня для независимых инновационных инженеров в провинции.
В – пятых, акцент на качественное обучение. Преподавательская группа второго уровня инновационного обучения инженеров, состоящая из лектора и нескольких ассистентов, изменила учебную программу, ранее преподававшуюся несколькими преподавателями, и столкнулась с проблемами стыковки и бесшовной стыковки. На этот раз Яо Вэй из Чжэцзянского университета выступил в качестве основного докладчика, уточнив, что необходимо не только генерировать пакетные концептуальные решения через экзамен второго уровня для инновационных инженеров, но и использовать основные аналитические методы TRIZ для всестороннего и углубленного анализа целей курса практических изобретений и выдвинул требования к курсу « пять нонс», а именно: Не спешите думать об ответах, не отрицайте новых идей, не требуйте осуществимости, не пропускайте шаги произвольно, не ухаживайте за собой сзади
Закрой дверь. Он подчеркивает « пять значений», то есть процесс важнее результата, открытый менталитет важнее, новые идеи важнее, процесс важнее, взаимодействие и взаимопомощь важнее. Четкий целевой контроль указывает направление обучения и повышает эффективность обучения.
В – шестых, сосредоточиться на укреплении управления эффективными студентами. Обучение длилось 4 дня и проходило в режиме “белый + черный”. Каждый день, помимо теоретических лекций, таких как обзор знаний TRIZ, демонстрация модулей IKC и тематические упражнения для различных инструментов, инженеры должны систематически анализировать и решать практическую инженерную проблему. Участники были разделены на четыре группы, каждая из которых состояла из наставника, обеспечивающего своевременное получение ответов на вопросы, с которыми они столкнулись. Создать учебные курсы для групп QQ и WeChat для обмена информацией и своевременной отправки и получения операций. Создан стимул для захвата красных конвертов WeChat, мобилизован энтузиазм обучения, улучшена скорость выполнения ежедневных заданий. Под строгим контролем прогресса студенты работают
Старайтесь тренироваться, и первый проект защиты был представлен до окончания тренировки.
После обучения, студенты обратной связи учебный контент шаг за шагом, учитель серьезно и ответственно, урожай довольно высок. Благодаря обучению я ознакомился с процессами и шагами TRIZ для решения проблем и нашел новые идеи для решения технических проблем, особенно для процесса решения проблем, которые очень полезны для практического написания патентов. Согласно предварительным статистическим данным, в предварительном плане предусмотрено 330 учебных тем. После сдачи экзамена в Национальном научно – исследовательском институте инновационных методов участники будут участвовать в дистанционной защите инженеров – новаторов второго уровня.
На церемонии открытия присутствовали заместитель директора Центра образования научно – технического персонала провинции Чжэцзян Дай Иньян и заместитель генерального секретаря Федерации научно – исследовательских институтов провинции Чжэцзян Чжоу Синьпань, которые представили популяризацию и применение инновационных методов в нашей провинции и выдвинули требования к обучению. Чэнь Миньлин, директор Провинциального центра образования научно – технического персонала, выступил с кратким отчетом о подготовке на церемонии окончания и вручил диплом о непрерывном образовании профессионально – технического персонала, уполномоченного Департаментом людских ресурсов и социального обеспечения провинции Инженеры.
(Источник: Центр образования научно – технических кадров провинции Чжэцзян)