для подготовки группы инженеров – новаторов, которые систематически овладевают теоретическими знаниями о новаторских методах, всесторонне применяют инновационные методы анализа и решения практических проблем, По просьбе министерства науки и техники и провинциальных управлений людских ресурсов и социального обеспечения в 2015 году на продвинутых курсах подготовки специалистов по технологическим инновациям, 19 – 25 октября 2015 года, в ханчжоу успешно проведен седьмой учебный курс по применению и распространению инновационных методов в 2015 году, организованный провинциальным научно – техническим управлением, провинциальным центром по обучению научно – техническим талантам и провинциальным союзом научно – исследовательских институтов. внедрение и демонстрация инновационных методов
Наши университеты, научно – исследовательские институты, патентные учреждения и другие организации, тесно связанные с применением метода TRIZ, направили более 30 технических кадров для обучения, в том числе в машиностроении, энергетике, связи и других отраслях промышленности, участники прошли аттестацию и получили диплом об окончании высшего учебного курса. Этот учебный курс представляет собой вторичную подготовку инженеров – новаторов, которые до начала обучения прошли теоретическую оценку на уровне инженеров – новаторов, обладающих теоретическими знаниями о новых методах.
подготовка по вопросам применения этого новаторского подхода позволила добиться трех заметных результатов:
Первый – выделить направление приложения TRIZ. Что касается содержания обучения, то с помощью системного обзора теории тризи были знакомы и внедрены такие инструменты TRIZ, как анализ компонентов, системный разрез – исправление, трехосный анализ, анализ противоречий, инновации, анализ объектов, система стандартных решений, база знаний, эволюционный анализ и т.д. программное обеспечение “Pro / I” обеспечивает концептуальную основу и вдохновение для решения технических проблем в рамках процесса стандартизации, который используется для описания, анализа и разработки технических систем моделирования и обучения.
Во – вторых, акцент на эффект обучения. Что касается формы обучения, то в сочетании с теоретической методикой преподавания, тематического анализа и практических решений практических проблем в форме обучения, ежедневное обучение с опозданием, министерство науки и техники инновационные методы сертификации преподавательской группы руководства, продукты научных исследований и разработок и технологических инноваций.
В – третьих, упор делается на повышение инновационной способности. В ходе этого учебного курса была приглашена опытная группа экспертов из компании “Пекин миллиард уток”, которая уделила особое внимание изучению и решению технических проблем в ходе учебных интервью, а также организовала дистанционную реакцию на презентации PPT и оценку экспертов. Участники выбрали инженерные темы, основанные на фактическом производстве, теории инновационного подхода TRIZ в полной мере применимы к разработке, проектированию, анализу и анализу неисправности существующих продуктов, а выработанные решения имеют высокую степень инновационности и функциональности, и, как ожидается, в результате последующих испытаний будет разработан ряд полезных патентов и результатов.
с 2014 года провинциальный центр научно – технического образования под руководством губернского управления науки и техники организовал 11 теоретических и 4 вспомогательных учебных курса по инновационным инженерам, подготовил большое число инновационных инженеров с инновационным мышлением и освоением инновационных инструментов, среди них более 500 инженеров первого уровня, более 80 инженеров второго уровня инноваций. на следующем этапе мы будем следовать требованиям программы оценки инновационных инженеров, чтобы дополнительно увеличить содержание обучения, заострить внимание на широте и глубине, поэтапно развивать трехуровневый инновационных инженеров подготовки, ускорить подготовку большого числа инновационных талантов более высокого уровня, поддержка и защита народного предпринимательства и инноваций в общественных отношениях
Оуэнс.
(Источник: чжэцзянское губернское управление науки и техники, автор: провинциальный центр по обучению научно – техническим талантам, Отдел условий)